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【成都紡專】成都紡專:做中高職教育全面銜接的探路先鋒
實施中高職銜接,構建科學、完善的現代職業教育體系,是黨中央和國務院關于職業教育的一項重大戰略決策,是新時期職業教育改革發展的重要任務。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》對“形成適應經濟發展方式轉變和產業結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系”提出了明確要求。

目前,四川省在推進國家職業教育綜合改革試驗區建設中,已制訂了中高職協調發展改革試點實施方案。方案提出將統籌中等和高等職業教育發展的重點與節奏,解決當前中高職教育在專業、課程與教材體系,教學與考試評價等方面存在的脫節、斷層或重復問題,并從10個方面做好銜接工作。

成都紡織高等專科學校(簡稱成都紡專)在“國家骨干高職院校”建設過程中,明確提出“建立西南紡織服裝職業教育聯盟,構建現代紡織服裝職業教育新體系”的目標任務。圍繞這一目標任務,成都紡專在打通中高職銜接,構建技能型人才成長立交橋,完善現代職業教育體系建設方面進行了一系列的探索與創新,取得了較好的效果。

組建西南紡織服裝職業教育聯盟,密切行業、企業、中等和高等職業院校之間的聯系

3月31日,西南紡織服裝職業教育聯盟(簡稱聯盟)在成都成立。聯盟由成都紡專牽頭,聯合各中等職業學校、高等職業院校、科研院所、行業企業及相關社會組織共同組建而成。目前,已有108家成員單位。

西南紡織服裝職教聯盟是一個以校企合作為基礎、以人才培養為核心、以中高職銜接為重點、以專業共建為紐帶、以服務產業為宗旨的區域性、非贏利性的非法人產學聯合體。密切行業、企業、中等和高等職業學校之間的聯系,推動中高職一體化協調發展,實現聯盟內中高職教育的銜接,這是聯盟提出的重要工作目標之一。

成都紡專校長尹析明在聯盟成立大會上作了主題發言。他說,成都紡專將借助這一平臺,著力以聯盟內各職業院校為主,合作舉辦中高職學歷教育;研究與探索中高職學歷教育與專業、課程、教材建設的銜接;研究與探索高層次(應用型本科)職業教育的途徑,逐步建立和完善區域內紡織服裝職業教育各層次的銜接通道,為西南紡織服裝行業培養優質人力資源構建完整體系。

聯盟還將致力于推進中高職技能型人才培養模式的改革。職業院校將與企業等合作方堅持就業導向,實行工學結合,緊貼區域紡織服裝產業發展水平和職業崗位要求,共同制訂技能型人才的專業培養標準,加強并深化成員院校的教育教學改革,為區域內行業企業單位提供所需要的高端技能型人才和職工培訓服務。

搭建中高職一體化的職業教育與培訓平臺,是聯盟提出的2012年工作任務之一。成都紡專將與西南區域辦有紡織服裝相關專業的中等職業學校實施聯合辦學,實現人才培養目標的有效銜接、專業結構布局的有效銜接、課程體系和教材的有效銜接、教育教學過程的有效銜接、行業指導作用的有效銜接;實現教學和實驗實訓資源共享、師資互派互培,著力構建開放、靈活的中高職立交橋,助推現代職教體系的建設。

四川省人大代表、攀枝花經貿旅游學校校長范曉紅在聯盟成立大會上激動地說,非常感謝成都紡專牽頭成立職教聯盟,為我們中職學校的教育改革發展做了一件真真切切、實實在在的大好事。范曉紅認為,在職教聯盟中,經貿旅游學校在專業建設、課程開發、師資培訓等方面都有更多的機會和更好的優勢。

聯盟成立以來,各成員單位按照“資源共享、優勢互補、互利雙贏、共同發展”的原則,緊緊圍繞區域經濟結構調整和產業轉型升級的需要,在加強人才培養與社會需求的對接,密切行業、企業、中等和高等職業學校之間的聯系,推動中高職一體化協調發展,促進職業教育的規模化、集約化和高效化等方面發揮著重要而積極的作用。

于6月25日舉行的成都紡織高等專科學校·雷迪波爾時尚之夏——2012屆畢業生服裝暨藝術優秀作品展示會,就是以職教聯盟為紐帶開展的一次中高職銜接的重要活動。活動上,成都紡專、雷迪波爾和相關中職學校的優秀服裝設計作品同臺展示,以此推進校企深度合作,探索高職、企業、中職聯合人才培養模式,展示中高職教學成果。

探索一體化辦學新機制,已與15所中職學校簽訂合作辦學協議

事實上,成都紡專有關“中高職銜接”的思考和探索早在聯盟成立以前就逐步展開了。

1月4日,13所四川省內中職院校的校長、主任及專業教師齊聚成都紡專,參加由該校組織召開的2012聯合辦學暨中高職銜接研討會。在這次會議上,中高職學校深度剖析了當前中高職銜接中存在的突出問題,旨在為四川的中高職銜接改革積累經驗,構建中高職銜接的“立交橋”,促進四川中高職院校協調發展。

圍繞當前中高職銜接存在的“脫節、斷層、重復,職業學生升學和成才渠道不暢和效益不高”等問題,中高職學校在研討會上提出了實現人才培養目標、課程體系和教材、教育教學過程、教育信息資源、教師隊伍建設、校企深度合作、人才成長途徑等七個方面有效銜接的基本思路。各中職學校表示,將與成都紡專共同開展專業設置、招生與實習培訓等多方面的深度銜接和合作。

聯盟成立后,成都紡專以聯盟為平臺和紐帶,充分發掘各成員單位的優勢資源,積極構建“中職——高職——行業一體”的辦學新機制,為最終建立多元合作的人才培養“立交橋”、實現中高職教育全面銜接進行了深入的探索。

4月12日,成都紡專服裝學院院長陽川等一行16人,到廣元高級職業中學就中高職對接進行磋商。廣元高級職業中學是國家級重點中職,也是第二批創建國家中職教育改革發展示范學校。與成都紡專相同,該校服裝專業也是中央財政支持的重點專業,因此兩校的合作可謂“強強聯手”。

雙方經過深入探討后一致認為,目前中高職對接存在的最直接問題是教學目標差異,以及中職教學內容與高職一年級教學內容重復等問題。雙方教研室主任、專業負責人通過“一對一”的方式就各專業核心課程內容進行了交流,為下一步中高職對接方案的出臺以及建立中高職對接教學團隊和實訓基地奠定基礎。

為了盡快摸清中高職銜接面臨的問題,理清中高職銜接的思路和節奏,成都紡專領導和教師頻繁走訪省內外中職學校,調研、交流并簽訂了一系列合作協議。

5月17日,成都紡專副校長夏平等到四川省江安縣職業技術學校,與當地政府和該校領導洽談“院校合作共同搭建中高職教育銜接及合作辦學”事宜。雙方學校領導就江安職校的電氣類、服裝類、計算機類專業進一步合作辦學展開深入討論,就電氣類、服裝類專業建設達成共識,簽訂了合作辦學協議。

目前,成都紡專已與15所省內重點中職學校簽訂合作辦學協議。其中,服裝學院與廣元職中、藝術學院與蒲江職中、綿陽市游仙職業教育中心分別合作,制訂了服裝設計、藝術設計、工業設計3個專業的中高職對接教學計劃,共同選派優秀教師擔任教育教學工作,為學生量身定制一套“3+3培養方案”。

把握單獨招生考試試點契機,拓寬優秀中職畢業生的升學渠道

西南紡織服裝職業教育聯盟把“著力構建優質招生就業新體系”作為2012年的工作任務之一。在高職高專單獨招生工作中,探索以能力為核心,以職業資格標準為紐帶,以專業、課程、學分認定為基礎,以知識+技能為標準的考評機制。探索促進中等和高等職業教育人才培養質量評價標準和評價主體有效銜接的方法和途徑,力求在面向中職學生的單獨招生中實現考試評價體系的新突破。

近年來,成都紡專一直致力于構建中高職銜接和校企合作的招生就業新機制,積極穩妥地推進招生考試制度改革。通過改革,成都紡專不斷擴大了面向中職學生的單招指標。2011年,該校共有220個單招指標,拿出50%用于招收中職學生。2012年,該校共有900個單招指標,拿出40%用于招收中職學生。這不僅從一定程度上解決了中職教育的“天花板”現象,而且對高職教育的可持續發展具有重要意義。

一位中職學校的校長指出:“老百姓都希望他們的孩子能夠讀更多的書,有更好的機會、更好的發展。改革招生政策,讓更多的中職畢業生可以升入高職繼續學習,這是實現中高職的銜接的有效路徑和難點所在。所以,我們特別感謝成都紡專在中高職銜接方面所做的探索和努力,這必將有利于我們中職教育更加健康發展。”

2月27日,成都紡專與乾宏紡織有限公司簽訂了聯合開辦“紡專乾弘現代紡織技術班”的合作協議。根據協議內容,在2012年的單獨招生中,該校將錄取30名學生組成“紡專乾宏現代紡織技術班”。這30名學生均為中職畢業生,可以得到公司提供的“3年在校學習期間每位學生共計3萬元”的學業資助費支持。

中職學生文化水平較低,往往在高職高專單獨招生工作中相對處于劣勢。如果依然以文化考試作為唯一的招生依據,就不能有效實現中高職銜接,對中職學生和高職院校都不利。

針對這一現象,成都紡專對單招考試的內容和方式進行了改革。該校針對中等職業技術學校畢業考生進行了單獨命題,科學分配文化考試成績和專業能力考核成績的比例,進一步完善綜合測試方法,確保綜合素質高、職業能力強、有一技之長的中職優秀畢業生優先升入高職學校就讀。

成都紡專通過增加錄取比例、學業資助和改革考試內容等創新舉措,為吸引技術能力強的中職學生進入高職院校學習開辟了綠色通道。尹析明說:“今后我們還將探索搭建活動平臺、通過技能競賽等途徑招生,打破原有的評價標準和方法。”

成都紡專在對口高職招生計劃安排上,擴大了招生專業覆蓋面,將對口高職招生專業擴展到單獨招生所涉及的所有專業,使中職畢業生能有兩次報考該校的機會,提高了升學的幾率。該校還組織開展了2012年面向藏區“9+3”畢業生單獨招生試點工作,計劃錄取新生120余名,為藏區“9+3”畢業生繼續深造開辟了道路。

成都紡專黨委書記王允昌指出,學校把著力探索中高職深度銜接的體制機制作為建設國家骨干高職院校的重要內容之一,符合構建現代職業教育體系的內在要求,對推進高職、拉動中職教育科學發展具有重要意義。接下來,學校將發揮聯盟內中高職業院校的資源優勢,與更多的中職院校和企業一起,共同確定人才培養目標和培養方案,共同舉辦相關專業的中高職銜接實驗班,加快促進“十個”銜接全面實現。

編后

當前職業教育尚未自成體系,而是依附在傳統的普通高中和普通高校教育體系中。高職與中職的銜接,是構建現代職業教育體系的主要內涵之一。隨著高考人數的逐年下降,構建中高職銜接立交橋對中職畢業生的繼續深造和高職院校可持續發展具有深遠意義。

但是,部分職業學校對“中高職銜接”存在一定誤解,僅僅理解為基于“學歷嫁接”的簡單銜接,所謂的探索也僅僅是基于生源因素的應景之舉。

圍繞“中高職銜接”,成都紡專在招生考試、培養方案、專業設置等方面進行了全面的研究和設計,為打破中高職銜接的各類屏障,構建統一、開放、靈活的現代職業教育體系作出了積極的努力。該校所進行的一系列探索,實現了中職學校、高職院校、學生和企業等多方共贏的成效,為實現科學、有效、規范的中高職銜接積累了有益經驗。
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